技者，工匠之巧也！在中国制造业由大谋强的进程中，职业教育不可或缺。作为国家级重点技工院校、首批国家级高技能人才培训基地、国家级产教融合基地，金华市技师学院始终以培养时代优秀工匠为己任，形成了顶岗实习、工学交替、订单培养、共建实训基地、新型学徒制、员工培训、生产技术攻关、三位一体、双创平台等九大校企合作模式。毕业生供不应求，一个学生有七至八个就业岗位可供选择，企业满意度高，就业稳定率保持在九成以上。

自1979年建校以来，金华市技师学院从白手起家到三校合并，到四次收购破产（歇业）企业，再到今日的全国文明校园、国家中职教育改革发展示范学校、浙江省中职教育名校，43年风雨兼程、砥砺前行，为社会培养、培训各类技能人才25万余人，以鲜明的办学特色，成为浙江技工教育的一面旗帜。

近年来，学院荣获国家技能人才培育突出贡献奖、全国职业教育先进单位、浙江省黄炎培职业教育奖优秀学校奖、浙江省技工院校十大“最美校园”等省级以上荣誉90多项，被誉为“金蓝领的殿堂”“技师的摇篮”“高技能人才孵化器”。

建五阶铸五品 精善师资建构模式

一支优秀的教师队伍，是学校办学水平提升、人才培养质量提高、可持续发展的根本保证。金华市技师学院扎实推进“建‘五阶’培养体系，铸‘五品’精善师资”的建设目标。

“五品”即思想素养、人文素养、知识素养、能力素养与创新精神五个核心品质，而“五阶”即新教师、达标教师、骨干教师、专业（学科）带头人、名师五个成长阶段，层层递进、步步深入。同时，依照“目标引领、研读交流、实践探索、总结反思”四个步骤进一步开展师资队伍建设。

发挥名师效应，学院成立了一批名师工作室。依托名师工作室，定期以公开课的形式开展不同类型和主题的课堂展示和研讨活动，成为青年教师研修的重要平台。学院首位获“省首席技师”的潘曙明老师，就是教师成长的典型代表。作为陈爱华名师工作室一员，潘曙明是学院2003届毕业生，2006年应邀回母校任教。从一名青年教师成长为校骨干教师、校机电技术应用专业教研组组长、机修钳工高级技师、机修钳工高级考评员、全国技能大赛优秀指导教师。先后被授予“金华市青年岗位能手”“浙江省技术能手”“全国机械职业院校人才培养优秀教师”等称号。

为培养稳定的教师人才队伍，一方面，学院不断完善骨干教师、专业（学科）带头人选拔和管理办法，以课堂教学为阵地，以教育科研为突破口，促进教师专业成长；另一方面，积极引进企业技术研发项目，在提高名师工作室对外服务的能力的同时，提升教师的技能研修水平。除了外引内培的方式，学院更是把教学触角延伸至企业生产环节——建立企业讲师团，打通了优化师资结构的外通道，使得学生岗位适应能力更强，稳岗率得到更大提升。外聘兼职教师和技术能手的引进直接提高了“双师型”教师比重，优化了学校师资结构。

在教师评价体系方面，学院积极推进制度完善和创新，以赛促教，构建“胜任力模型”，制定综合评价表。如今，学院拥有一支以专业（学科）带头人引领、“双师型”为主体、专兼结合的教师队伍。现有全国技术能手5人，省技术能手20人，省五一劳动奖章1人，新时代浙江工匠1人，省黄炎培职业教育奖杰出教师奖1人，省市级学科（技能）带头人27人，省市首席技师5人，省市技能名师（大师）工作室9个，省创新创业示范工作室1个。

强技能重就业 实现产教深度融合

围绕“办什么样的学校”和“怎么样办好学校”这两个根本性问题，金华市技师学院党委书记、院长方涛表示，学院始终以服务地方经济发展为己任，以培养金华企业所需技能人才为使命。为此，他时刻强调：“学必期于用、用必适于地。”在这个大前提下，产教融合、校企合作成为学院办学的必由之路。

在长期的办学实践中，学院紧贴地方产业，专业定位契合度高。将培养目标明确定位为高技能人才，有6年制技师班、5年制高级工班等多层次的学历教育。

学院对接金华产业发展实际，依托自身在师资设备、产教融合、校企合作等办学优势，不断完善机电工程、现代制造、经贸服务、信息艺术、汽车交通五大专业群建设。针对就业市场新需求，学院紧贴金华市“十四五”期间对智能制造、现代服务、数字经济等产业发展规划，持续优化专业布局，对现有专业进行动态调整，2022年新增工业互联网与大数据应用、数字媒体技术应用、新能源汽车检测与维修等专业。学院不断完善各专业的人才培养方案，积极推动公共实训基地场地、设备、师资共建共享，实训实验设备总值达1.1亿元。近三年，校企共同开发产教融合教材10册，共建学习工作站16个，为高技能人才培育奠定扎实基础。

瞄准产业龙头企业，金华市技师学院积极探索校企实践，工学交替、订单培养、新型学徒制等合作模式，得到了企业的广泛认可。近年来，每年参加工学交替教学活动的学生超千人，专业覆盖面超90%。被授予浙江省企业新型学徒制试点单位、第二批省级现代学徒制试点单位。目前，参与企业10余家，学徒制试点专业8个，选拔双导师70余人，共建13个“高技能学徒工作站”，完成了2000余人的企业新型学徒制试点培养工作和46个技师研修项目，其中，“‘研修式’现代学徒制校企联盟”入选浙江省“中职教育质量提升行动计划”校企合作共同体项目。

此外，学院大胆探索，对接金华市开发区新能源汽车产业园、浙江菁英电子商务产业园、阿里巴巴·菜鸟金华产业园等三个产业园，设立新能源汽车学院，开展创客实战班、创业实战周等合作活动，填补产业园技能人才紧缺短板。

应时而动的就业方式，更好地促进学生高质量就业。每年学院均为企业组建“冠名班”“订单班”超10个，通过定向与灵活相结合、顶岗实习与毕业生就业相结合、集中与分散相结合，前置就业问题，保证就业率。

产教的深度融合源于师生的技能满格。2006级电气工程专业的徐衍，2010年进入今飞集团，在一线脚踏实地做了2年电工，由于技术过硬，被外派到贵阳参与新工厂建设。到贵阳第3年，升至设备科科长,如今已是今飞集团资产部安环总监。专业精、技能强、肯吃苦、不放弃，是领导对他的评价。

近三年，金华市技师学院师生参加各类竞赛成绩喜人：教师省级以上获奖69项80人次，学生省级以上获奖238项288人次。其中柳一等6位学生入选第45届、第46届世界技能大赛国家集训队。

育品格促成长 打造五育素养平台

教育家陶行知先生说过，人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。在金华市技师学院，始终坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的根本宗旨，提倡“德技兼备、以德为先”。德育管理怎样才能走心、生根、落地并达到知行合一？

班主任是学院德育工作的中坚力量，是学生全面发展的引路人，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在今飞集团担任总经理助理兼销售总监的2001级学生范淑珍，至今难忘班主任范秀芳老师的淳淳教诲。她坦言，老师的关注、关爱、关心，不仅温暖了她，更凝聚了一个班级的情谊。毕业至今16年过去了，当年的班集体丝毫没有改变，一直都在联络着。也正是班主任无私的爱，让她学会了严谨、养成了认真负责的习惯，从而在工作中能很快脱颖而出。

2014级经济贸易系会计专业的唐钰琳，2019年7月毕业实习（预就业）进入今飞集团审计部，一年后顺利转正。今年调至汽轮主机事业部营销部内务科任科长。唐钰琳透露，工作中需要的很多能力都是在学校里锻炼出来的。除了专业技能，学校的文明岗哨、学生邮递服务中心的工作、学生会的经历都让她记忆深刻，尤其是在学校的入党经历，让自己努力想要变得更优秀，发挥先锋模范作用，从而在工作中严于律己，成为更好的自己。

这些正是学院创设“大德育”环境，实行全域素养教育的成果。金华市技师学院坚持“面向全体学生，尊重、关爱、服务于每一位学生全面发展”的宗旨，做好核心素养与德育对接，全面应用于学生德育的课程和实践中去，打造传统文化、7S管理、“三自”教育、实践活动、健康教育五大平台，构建“四位一体”德育网络，编制学生个人成长手册，创新“知行合一”德育评价体系。而“第一课堂+五育平台”核心素养培养模式获金华市职业教育典型案例一等奖。

不同于一般意义的“素养”，德育中的核心素养是指学生应该具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，反映学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。而这些正是每个学生除了专业技能外，最应掌握的。其中，坚持“工匠精神”的传承和培育也是学院一以贯之的坚持。

“教育的意义是健全完整的人格。我希望每一位同学在学校里获取的不仅仅是知识和本领，更应该是健康的三观、积极的态度、一种向上向善的力量。学会做人、学会做事，从细微处入手，从而让父母对孩子有信心、孩子对自己有信心，摆正心态，做好人生发展的规划。”方涛说。

树品牌增后劲 提升社会服务能力

主动提供社会服务，承担社会责任，是金华市技师学院办学的活力之源。

学院具备承担企业技术开发、技术服务的功能，积极支撑“技能大军”建设。学院大力开展职业培训，将社会培训摆在重要地位，实施“一专一品”特色品牌培训工程，加强技能培训、示范引导、品牌培育，努力打造“双高培训”品牌，是浙江省首批职业技能等级认定机构。在实践过程中，学院不断创新培训模式，从单一的培训模式转型为“培训+技能竞赛”“培训+行业标准”“培训+素质拓展”等模式。

此外，金华市技师学院承担了43个职业工种的技能等级认定工作，开展上岗操作证等九大项目培训。年社会培训2.8万人次，其中高技能人才培训6000人次/年，培训合格率81%，年技能等级认定近6000人，口碑良好，是金华“互联网+”职业培训领航者，是“雨露计划”技能帮扶实践者。

依托名师工作室，与企业共建“校企利益共同体”。学院充分利用师资、设备、资源优势为企业解决生产问题。如探索“车间进校”模式和“研发进校”模式，打造服务社会平台升级版。近三年来，参与平台实践师生近10000人次，解决技术难题142个，完成服务项目32项，获得专利22项。目前该平台服务金华市10大细分行业，开发36个工业App，服务企业1003家的5880台设备，助力企业实现低成本数字化改革，提升管理水平，打造高能级服务企业平台，助推产业提档升级。

一直以来，学院还主动为社会、企业提供技能竞赛岗位练兵服务。承办了第46届世界技能大赛浙江选拔赛、2020年全国行业职业技能竞赛“天煌杯”制冷空调系统安装维修工决赛、2020全省技工院校教师职业技能大赛、2021年全省技工院校学生思想政治·文化素养学习竞赛等省级以上技能竞赛10次。

据统计，金华制造业企业的技术骨干中，近80%毕业于金华市技师学院或在学院受过培训，百余位毕业生被金华职业技术学院等高（中）职院校聘为实训指导教师。

一届届毕业生就像金华市技师学院发给社会、企业的一张张金名片。据抽样调查显示，市技师学院毕业生在转正后起薪5000元以上占比90.6%。用人单位满意度90%以上。今飞集团HR陈娟对学院毕业生给予了高度评价：“技能强、态度好、作风硬。”未来，学院将继续坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念，以改革求突破、以创新求发展，对标省一流技师学院，力争打造现代技工教育新高地。  

（摘自：2022年3月28日《金华日报》第A5版、金华新闻客户端）